Expression Écrite:

Présentation de l’épreuve

L’épreuve d’expression écrite a une durée totale de 60 minutes. C’est un test crucial pour évaluer la capacité de l’étudiant à communiquer efficacement par écrit en français. Plusieurs compétences sont mises à l’épreuve : la clarté de la communication, la capacité à fournir des informations, à décrire, à raconter, à justifier ses opinions et à comparer différents points de vue, entre autres.

Les tâches à accomplir pour Expression Écrite:

• Tâche 1: Cette tâche requiert la rédaction d’un message destiné à un ou plusieurs destinataires spécifiés dans les consignes. L’objectif est de décrire, raconter ou expliquer une situation ou un événement. Les candidats doivent être conscients de la longueur du message, avec un minimum de 60 mots et un maximum de 120 mots.
• Tâche 2: Ici, les candidats doivent rédiger un texte plus long, comme un article ou une lettre, destiné à un public plus large. Le texte doit relater une expérience ou un récit, accompagné d’opinions ou d’arguments. La longueur varie entre 120 et 150 mots.
• Tâche 3: Cette tâche est plus complexe. Elle exige la rédaction d’un texte comparatif sur un sujet sociétal, basé sur deux documents donnés. Le candidat doit non seulement comparer les points de vue exprimés, mais aussi prendre position. Les attentes en termes de nombre de mots sont précises, allant de 120 à 180 mots.

Critères d’évaluation

L’évaluation de l’expression écrite est réalisée par des correcteurs spécialisés de France Éducation international. Ces correcteurs, choisis pour leur expertise en Français Langue Étrangère (FLE), évaluent les copies de manière indépendante. La notation se base sur des critères précis tels que la maîtrise linguistique, la cohérence et la cohésion du texte, ainsi que l’adéquation à la situation de communication. Il est crucial de respecter les consignes, car certaines erreurs peuvent mener à une évaluation “A1 non atteint”, telle qu’une écriture illisible ou un hors-sujet.

Exemples de sujets et Modèles de réponses :

Modèle pour Expression Écrite Tâche 1: E-mails formels et informels

Lorsqu’il s’agit de la rédaction d’e-mails, qu’ils soient formels ou informels, il est essentiel de suivre une structure claire pour garantir que le message est bien compris.

• En-tête Au début de votre e-mail, assurez-vous d’inclure à la fois votre adresse e-mail (l’expéditeur) et celle de la personne à qui vous écrivez (le destinataire).
• Sujet Le sujet doit être un reflet précis du contenu de votre e-mail. C’est souvent la première chose que le destinataire verra, donc il doit être pertinent.
• Salutation Un e-mail devrait toujours commencer par une salutation appropriée. Celle-ci doit être adaptée au destinataire et au ton de votre message.
• Motivation principale Clarifiez dès le début la raison pour laquelle vous écrivez cet e-mail. Cela aide le destinataire à comprendre l’objectif principal de votre message.
• Informations complémentaires Après avoir énoncé la raison principale, entrez plus en détails sur le contexte ou les raisons de votre courriel.
• Demandes et aspirations Indiquez clairement ce que vous attendez du destinataire. C’est ici que vous pouvez poser des questions ou solliciter de l’aide.
• Formule de clôture Terminez toujours par une formule de politesse appropriée et n’oubliez pas de signer.

Exemple de sujet pour Tâche 1:

Sujet: Vous avez découvert un café charmant près de chez vous. Écrivez un e-mail à un ami pour l’inviter à vous rejoindre.

Nombre de mots attendu : minimum 60 mots/maximum 120 mots.

• En-tête
  Expéditeur: [email protected]
  Destinataire: [email protected]
• Sujet
  Une découverte café à partager!
• Salutation
  Cher(e) [Nom de l’ami],
• Motivation principale
  Je suis tombé(e) sur une petite merveille de café juste à côté de mon appartement!
• Informations complémentaires
  Il s’appelle “Le Café des Rêves”. Outre sa décoration vintage qui rappelle les cafés parisiens, ils servent des pâtisseries maison délicieuses. Et la meilleure partie? Il y a une terrasse donnant sur un jardin fleuri, idéale pour les après-midis ensoleillés.
• Demandes et aspirations
  J’aimerais vraiment partager ce moment avec toi. Qu’en dis-tu de se retrouver là-bas samedi prochain?
• Formule de clôture
  Impatient(e) de te revoir. Tiens-moi informé(e)!

Avec toute mon affection,

[Prenom]

La version finale:
Expéditeur: [email protected]
Destinataire: [email protected]

Sujet: Une découverte café à partager!

Cher(e) [Nom de l’ami],

Je suis tombé(e) sur une petite merveille de café juste à côté de mon appartement! Il s’appelle “Le Café des Rêves”. Outre sa décoration vintage qui rappelle les cafés parisiens, ils servent des pâtisseries maison délicieuses. Et la meilleure partie? Il y a une terrasse donnant sur un jardin fleuri, idéale pour les après-midis ensoleillés.

J’aimerais vraiment partager ce moment avec toi. Qu’en dis-tu de se retrouver là-bas samedi prochain?

Impatient(e) de te revoir. Tiens-moi informé(e)!

Avec toute mon affection,
[Prenom]

Modèle pour Expression Écrite Tâche 2: Blogs et articles

Rédiger un blog ou un article nécessite une structure spécifique pour engager et informer le lecteur efficacement.

• Titre accrocheur Votre titre est la première impression, donc choisissez quelque chose qui captivera l’attention.
• Introduction Introduisez brièvement le sujet en décrivant ce dont vous allez parler dans le reste de l’article.
• Votre vécu personnel Partagez vos expériences personnelles pour donner de la profondeur à votre écriture et établir un lien avec le lecteur.
• Conseils Concluez avec quelques conseils ou réflexions pour le lecteur, en fonction du sujet traité.

Exemple de sujet pour Tâche 2: 

Sujet: Décrivez une expérience où vous avez rencontré quelqu’un de très différent de vous et ce que cette rencontre vous a appris.

Nombre de mots attendu : minimum 120 mots/maximum 150 mots.

• Titre accrocheur:
  “Une Rencontre Imprévue, Une Perspective Nouvelle”
• Introduction:
  Au gré de nos voyages, nous rencontrons parfois des personnes qui, bien qu’elles partagent une brève période avec nous, laissent une empreinte indélébile sur nos cœurs et nos esprits.
• Votre vécu personnel:
  En me promenant dans les souks animés de Marrakech, j’ai croisé le chemin d’Amina, une marchande locale. Nos mondes étaient différents: moi, la voyageuse moderne et elle, l’âme du désert. À travers nos échanges, j’ai découvert la sagesse cachée dans sa simplicité et la richesse de son vécu. Elle m’a enseigné la beauté de la vie sans les distractions constantes de la technologie.
• Conseils:
  Cherchez des leçons dans chaque rencontre. Chaque personne que nous croisons a une histoire à raconter et une leçon à partager. Soyez toujours prêt à écouter.

La version finale :
“Une Rencontre Imprévue, Une Perspective Nouvelle”
Au gré de nos voyages, nous rencontrons parfois des personnes qui, bien qu’elles partagent une brève période avec nous, laissent une empreinte indélébile sur nos cœurs et nos esprits.

En me promenant dans les souks animés de Marrakech, j’ai croisé le chemin d’Amina, une marchande locale. Nos mondes étaient différents: moi, la voyageuse moderne et elle, l’âme du désert. À travers nos échanges, j’ai découvert la sagesse cachée dans sa simplicité et la richesse de son vécu. Elle m’a enseigné la beauté de la vie sans les distractions constantes de la technologie.

Cherchez des leçons dans chaque rencontre. Chaque personne que nous croisons a une histoire à raconter et une leçon à partager. Soyez toujours prêt à écouter.

Modèle pour Expression Écrite Tâche 3: Débats et opinions

Lorsque vous traitez de débats et d’opinions, il est essentiel d’être équilibré, clair et objectif.

• Titre Soyez créatif, mais assurez-vous que votre titre reflète le débat ou l’opinion que vous abordez.
• Synthèse des points de vue dans les documents Après avoir lu les documents, résumez les points de vue de manière concise.
• Exprimez votre opinion Après avoir présenté les différents points de vue, exprimez clairement votre propre opinion sur le sujet. Veillez à étayer vos arguments avec des faits et des exemples concrets.

Exemple de sujet pour Tâche 3:

Sur un site Internet, vous avez lu les deux opinions suivantes sur l’utilité des réseaux sociaux dans l’éducation. Vous écrivez un court article que vous voulez faire paraître sur votre blog.

Votre article comprend deux parties:

• Dans la première partie, vous présentez les deux opinions avec vos propres mots (entre 40 et 60 mots);
• Dans la deuxième partie, vous donnez votre position sur le thème général, commun à ces deux opinions (entre 80 et 120 mots).

Document 1: Les réseaux sociaux distraient plus qu’ils n’éduquent. Au lieu d’être utilisés comme outils d’apprentissage, ils finissent souvent par être des plateformes où les étudiants perdent du temps et sont exposés à des contenus inappropriés ou trompeurs. L’éducation doit rester à l’écart de cette sphère. D’après tcfdap.com

Document 2 : Les réseaux sociaux, lorsqu’ils sont utilisés correctement, peuvent être de puissants outils pédagogiques. Ils encouragent la collaboration, l’échange d’idées et l’apprentissage hors des quatre murs de la salle de classe. Les enseignants peuvent partager des ressources, et les étudiants peuvent discuter et approfondir leur compréhension sur des sujets variés. D’après lemonde.fr

Les réseaux sociaux et l’éducation : un outil sous conditions

Les réseaux sociaux dans le domaine éducatif divisent les opinions. Selon tcfdap.com, ces plateformes sont plus distrayantes qu’éducatives, évoquant le risque d’exposition à des contenus inappropriés. Cependant, lemonde.fr soutient que, bien employés, ils peuvent être des alliés pédagogiques précieux, facilitant la collaboration et le partage de ressources.

De mon point de vue, les réseaux sociaux, bien que présentant des défis, possèdent un potentiel éducatif indéniable. Ils ouvrent des portes sur un monde globalisé, permettant aux étudiants d’interagir avec des pairs à travers le monde, d’approfondir leurs connaissances et de développer une pensée critique.

Cependant, leur efficacité dépend fortement de la manière dont ils sont intégrés dans le curriculum. Il est crucial d’inculquer une éducation numérique solide aux élèves, de leur enseigner à distinguer les sources fiables des sources douteuses et à interagir de manière respectueuse. En les armant de ces compétences, nous transformons ces plateformes en outils d’apprentissage enrichissants plutôt qu’en simples distractions.

En conclusion, la section Expression Écrite  est plus qu’une simple évaluation de compétences linguistiques. C’est une invitation à structurer sa pensée, à argumenter avec cohérence et à interagir dans des situations variées, reflétant des scénarios de la vie réelle. Cet exercice demande non seulement une maîtrise de la langue française, mais aussi une aptitude à la réflexion et à la communication efficace. Comme tout défi, la clé du succès réside dans la préparation, la pratique et la compréhension profonde des attentes de l’épreuve. Ainsi, à tous les candidats qui s’y préparent : bon courage, et que chaque essai vous rapproche un peu plus de votre maîtrise parfaite de l’art d’exprimer vos pensées en français